В Рубіжному створили центр корекційної роботи з дітьми з розладами аутистичного спектру “Сходинки АВА”. Його відкрили центр дві мами, які створили громадську організацію “Світ для всіх”, та таким чином вирішили питання навчання дітей за сучасними методиками. Центр працює за методиками АВА-терапії вже має постійних клієнтів, це дев'ятеро відвідувачів від 3 до 7 років.
ABA-терапія (англійською: Applied Behavioral Analysis – прикладний аналіз поведінки) ― на сьогодні один із провідних методів для корекції дефіциту розвитку, пов'язаного з аутизмом. Така терапія здатна поліпшити якість життя дитини і допомогти їй розкрити свій потенціал.
Найважливіша мета АВА-терапії — розвиток дитина та адаптація її в соціумі, а також - покращення життя родини, де росте дитина.
"Ми навчаємо малюків різним навичкам, всім, які повинні буди у нормотипової дитини, - розповідає Вікторія Неліпа, спеціалістка корекційної роботи з дітьми "Сходинки АВА”, - Наприклад, якщо дитина вже була скоригована до нас, ми її навчаємо звичайним академічним навичкам: читати, писати, відповідати на питання. Якщо дитина маленька, ми вчимо грати, спілкуватися з людьми, вчисо розмовляти, відповідати на питання. Дуже багато навичок, всі, які потрібно. Ми йдемо по сходинках наверх, щоб дитина досягла найвищого рівня.
Ми спеціалісти з АВА-терапії, і вся наша терапія заснована на мотивації, тому нашим відвідувачам дуже в нас подобається. Ми займаємося з дітками з розладами аутистичного спекту, з синдромом Дауна, з затримкою мови, з затримкою психічного розвитку та з іншими нозологіями. Ми беремо діток усіх, в яких є недостатні навички за віком. Будь-яку навичку ми можемо покращити, дотягнути до рівня”.
Олена Шалашна, мама двох дівчат, шукала спеціалізовану допомогу для своєї донечки Варвари, яка не розмовляє, що ускладнює її спілкування з педагогами та дітьми. Олена пройшла навчання за методиками АВА-терапії, що допомогло краще встановити зв'язок донечки із сім'єю та навколишнім світом. Варвара ходить до дитячого садочка, а мама тепер спокійна, що її донечка зможе пояснити вихователям, на що потребує.
"Тому як моя дитина не розмовляє, стало питання, як же допомогти їй соціалізуватися. Прийти в дитячий сад, і сказати вихователю про свої потреби. Для мене було дуже страшно, що вона захоче пити і не буде поруч склянки з водою, і вона не зможе показати, що у неї спрага, - ділиться Олена, - Для цього ми ввели систему альтернативної комунікації РЕСS. Це наш похідний альбом, з яким вона ходить в дитячий сад. За допомогою цих карток Варвара може повідомити про свої базові потреби. Вона складає пропозиції, приносить, показує, і навіть людина, далека від цієї системи, може, зрозуміти, що Варвара зараз хоче. Наприклад, хоче печіва, або хоче до мами, або їй потрібна допомога».
Так, у сім'ї Олени Шалашної почали використовувати систему альтернативної комунікації ЕСS, яку рекомендовано для терапії дітей з розладами аутистичного спектру (РАС) та спілкування з ними. Це набір карток із зображенням кольорів, предметів, дій, тощо. Вони направлені на покращення комунікаційних навичок, розширення словникового запасу. Принцип цієї системи - навчитись співвідносити реальний предмет, певну дію із зображенням на картинці.
Згодом до Олени почали звертатися інші мами, які просили навчити їх дитину навичкам комунікації, та розвивати їхніх дітей. Було вирішено створити громадську організації “Світ для всіх”, та розвивати інклюзивний центр.
"Спочатку я почала навчатися методикам АВА-терапії, щоб допомогти своїй дитині, - згадує Олена Шалашна, спеціаліст корекційної роботи з дітьми "Сходинки АВА”, - І місяця через 2-3 я побачила, нарешті, результати. Дитина від зовсім нерозуміючої мови через 2 місяця почала розуміти мову. Я зрозуміла, що ця методика працює, і що моїй дитині вона допомагає. Тому я пішла вчитися далі. Вже був другий модуль, третій, вже не для батьків, а для фахівців. Зараз я закінчила 4 модуля у Юлії Ерц і як фахівець з прикладного аналізу поведінки. Після цього, як мама дитини з особливостями я, звичайно, спілкуюся з іншими мамами, я їм розповідала про те, як це здорово, як це допомагає, як дитина рухається по сходах вгору, як виходять перші успіхи. І мами інші почали мене просити, а ти можеш позайматися з моїм малюком? Так ми і вирішили відкрити центр”.
Сьогодні активістки працюють інклюзивними громадськими радниками у місті Рубіжне, та просувають нові методики для суспільства, підвищуючи культуру інклюзії, та допомагаючи дітям з різними нозологіями розвиватися, спілкуватися, почувати себе у суспільстві більш впевнено.
Публікація підготовлена в межах проєкту «НГО та медіа: новий формат співпраці», що реалізується ГО «Медіапростір Україна» за технічного адміністрування ЗУРЦ у межах Програми ООН із відновлення та розбудови миру за фінансової підтримки урядів Данії, Швейцарії та Швеції.
Думки, зауваження, висновки або рекомендації, викладені в цьому матеріалі, належать авторам і не обов’язково відображають погляди ООН, та урядів Данії, Швейцарії та Швеції.
