В российском учебнике “Донбасс и Новороссия. История нашего края” для 5 класса Киев называют столицей Руси, однако дальнейшую историю выстраивают через Москву как центр “русских земель”. Украина как отдельный исторический субъект в этой схеме фактически исчезает, обратил внимание руководитель Центра изучения оккупации Петр Андрющенко.
Источник: руководитель Центра изучения оккупации Петр Андрющенко.
Учебник “История нашего края. Донбасс и Новороссия” в 2026 году включили в федеральный перечень учебной литературы РФ. С нового учебного года его используют для учеников 5–7 классов на оккупированных территориях Донецкой, Луганской, Запорожской и Херсонской областей. Российское историческое общество прямо указывает, что курс должен быть связан с общим курсом истории России.
Как в учебнике объясняют Русь
По анализу Андрющенко, термин “Киевская Русь” в учебнике не используется. Вместо этого авторы пишут о “Руси”, “Русском государстве” и “русских князьях”.
Киев при этом не исключают из изложения: его называют “столицей Руси” и приводят летописную фразу о “матери городов русских”.
Однако дальнейшая историческая линия, по словам Андрющенко, ведет уже к Москве. Киевщину, Волынь, Переяславщину и Черниговщину в книге называют “западными русскими землями”, которые якобы “захватили” литовские князья, тогда как Москва постепенно предстает как “центр русской духовности”.
Галицко-Волынское государство отдельной полноценной линии в этой схеме не получает, а Даниил Романович упоминается лишь вскользь.
Как в учебнике подают Украину
По словам Андрющенко, слово “Украина” в книге используется редко.
В одном из фрагментов происхождение названия объясняют тем, что поляки якобы презрительно называли эти земли “Украиной”, то есть “окраиной”. При этом население авторы описывают преимущественно как “русских” и “малороссов”.
Такая трактовка противоречит устоявшейся историографии происхождения названия “Украина”: одно из древнейших письменных упоминаний слова датируется 1187 годом в Киевской летописи.
Запорожская Сечь и Хмельниччина
Запорожская Сечь в учебнике присутствует как “центр казацкой республики”, однако казаков авторы описывают как часть русского православного мира.
Хмельниччину в учебнике называют “освободительной войной в Малороссии”, а один из параграфов называется “Вхождение Малороссии в Россию”.
Переяславскую раду авторы подают как “воссоединение”. В одном из заданий школьникам предлагают рассказать, “как происходило воссоединение русских земель в XVII веке”.
Таким образом, сама формулировка задания уже задает конкретную интерпретацию событий, а не предлагает ученикам анализировать разные исторические подходы.
Что ранее писал ТРИБУН
Ранее ТРИБУН писал, что с 1 сентября учебники серии “История нашего края. Донбасс и Новороссия” начали использовать в школах на оккупированных территориях.
Для 5 класса курс охватывает период от древности до XVII века. Для 6 класса — от XVII до начала XX века, а для 7 класса — события XX–XXI веков.
В старших частях курса среди тем есть “Рождение Новороссии”, “В самостоятельной Украине”, “Борьба за независимость” и “Возвращение в Россию”.
В заданиях школьникам предлагают, в частности, объяснять, почему Донбасс называют “сердцем России”, и доказывать, что участники российской войны против Украины якобы продолжают традиции советских военных.
Центр противодействия дезинформации в своем анализе российской образовательной политики на оккупированных территориях также отмечает, что такие учебные программы используют для русификации, формирования российской идентичности и включения истории захваченных территорий в российский исторический нарратив.
Читайте также:
“Шесть дней мы ехали в абсолютную неизвестность”: жители Константиновки — об эвакуации и поиске убежища в Европе
В Киеве российский дрон попал в школу — дети и учителя были в укрытии
День защитников и защитниц Украины в 2026 году: история праздника и как его отмечают
