Некоторые дети созревают быстрее, другие - медленнее. У каждого ребенка свой индивидуальный темп развития, поэтому не все дети могут посещать дошкольные учреждения одного возраста. Если ребенок недостаточно взрослый, если он временно не чувствует себя в безопасности, потому что в последнее время в вашей жизни произошло много всего, может быть, стоит дать ему еще несколько месяцев, проведенных дома? Самое главное, чтобы он был готов пойти в детский сад. Возраст - не всегда лучшая отправная точка. Как оценить дошкольную готовность чада и в чем она проявляется?
Дошкольная готовность
Принимая решение о зачислении в детский сад, стоит ориентироваться на потребности и навыки ребенка и ответить на несколько вопросов:
- Может ли он самостоятельно выйти из дома?
- Подходит ли сад для его темперамента?
- Может ли он общаться с другими детьми?
- Могут ли адаптации препятствовать какие-либо трудности, связанные с поведением?
- Может ли ребенок дольше концентрироваться на одном занятии?
- Есть проблемы с удержанием внимания?
- Может ли он игнорировать отвлекающие факторы?
- Понимает ли он инструкции и выполняет их?
- Будет ли ему сложно синхронизироваться с дошкольным ритмом активности и отдыха?
Было бы ошибкой игнорировать различия в развитии только детей и детей с братьями и сестрами, социальное развитие которых происходит быстрее, поэтому можно предположить, что дошкольная готовность у них также наступит раньше. Если вы не уверены, пройдите короткий тест на сайте психолога для мам и детей Надежды Анненковой и узнайте, насколько ваше чадо готово к садику.
Социальное развитие ребенка
Социальное развитие - сложный и многомерный процесс, тесно связанный с когнитивным развитием. Более высокий уровень когнитивных способностей определяет большее любопытство к окружающей среде, лучшее исследование, лучшее решение проблем и лучшие социальные контакты.
В процессе обучения и социального функционирования дошкольников учитывались следующие навыки , позволяющие им активно учиться, способствующие хорошему функционированию в окружающей социальной реальности:
- умение решать интеллектуальные и практические задачи,
- возможность обратиться за помощью к взрослому в ситуации, когда не справляется с задачей,
- умение самостоятельно организовать игровую и рабочую среду,
- умение сотрудничать в рабочей группе и
- умение действовать в повседневных социальных ситуациях в дошкольной группе.
Двухлетний vs. три года
Маленькие дети очень быстро развиваются, совершают многочисленные скачки в развитии, что вызывает у них эмоциональную нестабильность, замешательство и дестабилизацию - важен каждый месяц развития. Эмоционально двухлетний ребенок еще очень незрелый, не вырос, чтобы расстаться с домом и опекунами. Такое разделение может привести к нарушению чувства безопасности, тревоге разлуки и регрессу поведения. Он все еще живет в своем мире. Он только начинает заводить социальные контакты. Стоит отметить, что обязательство по обучению связано с годом рождения, а не с фактическим возрастом, что является серьезной проблемой для детей, родившихся в конце года, тем более что каждый месяц развития важен в этом возрасте.
Трехлетний ребенок знает правила семьи и общества и умеет ими пользоваться. Он гораздо меньше сопротивляется, начинает искать компромисс, учится делиться игрушками, находит первых друзей. Он автономный и очень мобильный. Им все интересно и везде это полно. Трехлетний ребенок показывает большую дошкольную подготовку, чем двухлетний, что не означает, что ваш двух с половиной лет не может показать дошкольную готовность! Не забывайте, что развитие детей разнообразно и очень индивидуально, и все нормы остаются просто нормами.
Выбор подходящего детского сада
Имея на выбор несколько дошкольных учреждений, стоит посетить каждое из них, ознакомиться с распорядком дня, планом комнат, программой развития (когнитивное развитие развивается равномерно с эмоциональным развитием). Хорошо наблюдать за детьми и воспитателями - их реакцией на поведение очень активных детей, а также на поведение спокойных и замкнутых детей. Детский сад, ближайший к дому или работе, не всегда будет лучшим выбором. Очень важно познакомиться с возможным будущим опекуном вашего ребенка - первое впечатление о родителе является самым надежным предиктором. Помимо педагогических навыков, опекун также должен хорошо контактировать с детьми. Стоит проверить, соответствуют ли ценности, которые вы исповедуете, ценностям детского сада.
Директора детских садов сегодня хорошо подготовлены к приему детей с различными аллергиями. Однако зачастую такая готовность существует только в теории, на практике, к сожалению, есть ошибки, недочеты. Дать малышу блюдо с аллергеном не всегда означает незначительную сыпь, часто это связано с настоящими проблемами с желудком (боли в животе, диарея, иммунодефицит, заболевания) и даже с риском для здоровья в случае анафилактической реакции. Поэтому, если у нас дома есть аллергик, стоит хорошо подготовиться к отправке малыша в детский сад. Желательно поговорить с малышом, объяснив, что ему можно есть и чего следует избегать.
