Минув місяць нового навчального року на окупованій Луганщині. Однак позитивних змін в освітній сфері не простежується. Окупанти звітують про “відновлені” школи, нові підручники, урочисті “посвяти”, “розмови про важливе” й посилення військової підготовки. Усе це свідчить про дедалі більший вплив російської пропаганди на школярів і студентів.
Як минув вересень у навчальних закладах, до яких мілітарних і пропагандистських заходів залучали здобувачів освіти та що відомо про “нововведення” – розібралася журналістка ТРИБУН.
Відкриття “відновлених” шкіл
“Відновлення” та проведення “ремонтних” робіт – одна з популярних тем російської пропаганди. У такий спосіб Росія демонструє, як нібито “відбудовує” важливі інфраструктурні об’єкти на окупованій Луганщині, зацікавлена у розвитку регіону та прагне покращення життя його мешканців.
Наразі це стосується і навчальних закладів. Однак тут йдеться не лише про “ремонти”, а й створення пропагандистського середовища для школярів.
Так, у Луганську урочисто відкрили “відновлений” другий корпус спеціалізованої школи № 57 імені Г.С. Петрова, де навчаються молодші класи. За словами окупантів, у будівлі оновили навчальні кабінети, холи та сходи, замінили вікна, двері, підлогу та стіни, відремонтували харчоблок, актову та спортивні зали, бібліотеку. Також замінили освітлення, системи опалення та каналізації й упорядкували прилеглу територію.
До цього процесу причетні Москва, як “шеф-регіон”, та Народна програма “Єдина Росія”. Псевдовлада окремо наголошує, що від моменту зведення у 1987-1988 роках будівля нібито жодного разу не ремонтувалася. Цим намагаються створити враження, що Україна не дбала про навчальний заклад. Водночас цей меседж не враховує очевидного: саме російська окупація перервала нормальне функціонування регіону та унеможливила подальше планове управління й розвиток інфраструктури.
Та за показом “відновленням” приховується інше – перетворення школи на простір для пропаганди. Корпус пофарбували у кольори прапора РФ, у класах розмістили портрет Путіна та інформаційні стенди про Росію і так звану “ЛНР”. У коридорах встановили прапори-віндери з символікою “виховної” програми “Луганський характер – характер переможців”, яка просуває російські наративи.
Яскравим прикладом того, як Росія перетворює школи на майданчики для просування власної ідеології, є відкриття у новому навчальному році після ремонту Луганської гімназії № 52. У холі навчального закладу розмістили бюст Пушкіна, а в коридорах – банер із символікою та гімном РФ і цитатою “Росія без кожного з нас обійтися може. Але ніхто з нас не може обійтися без Росії”.
У класах повісили портрети російських письменників, плакат “Читай вільно російською мовою” із пропозицією ознайомитися з книгами Донбасу та Новоросії, портрет президента РФ та “патріотичні” інформаційні стенди.
Нові підручники та щоденники
До 1 вересня Росія завезла на окуповану Луганщину нові підручники: “Історія Росії” та “Всесвітня історія” для 8-9 класів, “Історія нашого краю. Донбас та Новоросія” для 5-7 класів та “Суспільствознавство” для 9-10 класів.
Ці видання використовують для поширення вигідних Росії наративів та формування у школярів потрібного сприйняття історичних подій, зокрема сучасних, а також нав’язування російських ідеологічних цінностей.
Що змінилося? Наприклад, у підручнику “Історія Росії” з’явився розширений опис подій XVII-XIX століть. Тепер історію Росії пропонують розглядати в контексті процесів, які відбувалися в інших країнах. Учні вивчатимуть епоху Петра I та Катерини II, правління Олександра I, реформи 1860-1870-х років та інші події XVII-XIX століть.
У підручнику “Всесвітня історія” збільшили обсяг матеріалів про країни Азії та Африки.
Підручник “Історія нашого краю. Донбас та Новоросія”, затверджений Міністерством просвіти РФ, розробляли протягом двох років. За ним школярі вивчатимуть історію окупованих територій Луганської, Донецької, Запорізької та Херсонської областей у різні історичні періоди, зокрема й сучасні події.
Російська сторона заявляє, що підручник нібито дає “максимально достовірний погляд на історію регіону” та демонструє “нерозривний культурний та політичний зв’язок ДНР, ЛНР, Запорізької та Херсонської областей із Росією”.
Міністр просвіти РФ Сергій Кравцов, коментуючи підручник, заявив:
“У них представлено всю об’єктивну інформацію. Це єдина історія, пов’язана з курсом історії Росії”.
Учні також виконуватимуть завдання, які пов’язані з так званою “СВО”, та “возз’єднанням” територій з Росією.
Що стосується “Суспільствознавства”, то на цій дисципліні школярі вивчатимуть базові поняття з таких розділів, як “Людина та суспільство” і “Держава та право”, а також ознайомляться з темами “Культура”, “Економіка” та “Росія на шляху в майбутнє”.
У передмові до підручника заступник Голови Ради безпеки РФ Дмітрій Медведєв, який став його головним редактором, пояснив, чому, на його думку, важливо вивчати цю дисципліну:
“Важливо знати, за якими законами живе та розвивається твоя країна. Як влаштована та працює держава. Які правила, можливості та обмеження встановлює суспільство. Що є справжнім патріотизмом і в чому ми бачимо свій громадянський обов'язок – найвищу відповідальність перед Батьківщиною. Такі знання становлять основу особистості людини, її характеру та вчинків, роблять її повноцінним членом суспільства, в якому вона живе”.
Для учнів 1-4 класів – “Орлят-вереснят”, учасників програми “Луганський характер”, – російська влада підготувала окремий пропагандистський матеріал – щоденник. На перших сторінках розміщені символіка та гімни Росії та так званої “ЛНР”, інформація про “Луганський характер”, пам’ятки регіону, знакові дати, свята та історичні факти. Також у ньому містяться привітання від президента РФ Путіна та “очільника ЛНР” Леоніда Пасічника.
Урочиста “посвята” в “Орлята-вереснята” та “Піонери”
Щороку наприкінці вересня у школах на окупованих територіях Луганської області для учнів 1-4 та 5-9 класів проводять урочисту “посвяту” в “Орлята-вереснята” та “Піонери”. Так діти стають учасниками “регіональної” “виховної” програми “Луганський характер”. Цей період обрали невипадково – заходи приурочують до так званого “Дня возз’єднання Донецької та Луганської Народних Республік, Херсонської та Запорізької областей з Російською Федерацією”.
Нагадаємо, “Луганський характер” – це “регіональна” “виховна” програма, ініційована “головою ЛНР” Леонідом Пасічником та розроблена регіональним відділенням “Руху Перших” за участю “Міністерства освіти і науки ЛНР” та Луганського державного педагогічного університету. Вона спрямована на формування в учнів почуття “патріотизму”, працьовитості та соціальної відповідальності. Серед задекларованих цінностей – любов до Батьківщини, чесність, сміливість, допитливість і милосердя.
2026 рік не став винятком. У навчальних закладах уже відбулися відповідні церемонії. Молодші школярі дали урочисту “клятву” бути гідними звання “орлят”, після чого їм пов’язали краватки. Старшим учням вручили значки “піонерів”, які нібито символізують честь, дружбу та вірність обов'язку.
У такий спосіб дітям відразу нав’язують російські цінності та ідеологію, і вже з перших днів у школі вони підпадають під вплив масштабної пропагандистської кампанії.
“Розмови про важливе”
Щопонеділка у школах першим уроком проходять “Розмови про важливе”, теми яких стосуються “ключових аспектів життя людини в сучасній Росії”. Такі “розмови” присвячені історії, святам, пам’ятним датам, любові до Батьківщини та служінню їй, “героям”, російським ученим, винахідникам, полководцям, лікарям тощо.
Наприклад, у Луганській школі № 2 під час такого заняття говорили про Миколу Путілова – інженера, промисловця та підприємця.
А вже на іншому уроці “Розмови про важливе” учням 7-11 класів розповідали про “вибори” до Держдуми РФ, які відбулися 18-20 вересня 2026 року. “Сенатор Російської Федерації від Луганської Народної Республіки” Ольга Бас ознайомила дітей, що таке Федеральні збори Російської Федерації, діяльністю Ради Федерації, депутатів Державної Думи РФ, їхнім правам та обов'язкам.
Такі “розмови” вигідні окупантам, адже дітей поступово занурюють у російський інформаційний та ідеологічний простір і намагаються сформувати в них сприйняття себе як громадян Росії.
Освітній процес та “вибори”
“Вибори” до Держдуми РФ стали однією з ключових подій вересня на окупованій Луганщині, тож оминути їх в освітньому процесі не вдалося. Навпаки – школярів і студентів залучали до передвиборчої кампанії: для них проводили роз’яснювальні заняття, а здобувачів вищої освіти закликали взяти участь у “голосуванні”.
У школах провели виховні години "Два голоси однієї країни: як влаштований парламент Російської Федерації".
Студентам Луганського педагогічного університету, Луганського юридичного інституту та “Інституту цивільного захисту ЛМУ імені В. Даля” члени виборчої комісії розповідали про особливості “голосування”, партії та кандидатів.
Посилена військова підготовка
Окупанти окрему увагу приділяють опануванню школярами та студентами основ військової справи, їхній участі у “військово-патріотичних” і спортивних заходах, де молодь може демонструвати свої вміння та знання у цій сфері. У такий спосіб Росія формує майбутніх “захисників” – потенційне поповнення лав російської армії, яке згодом має захищати так звану “Батьківщину”.
Так, у новому навчальному році для учнів 6-11 класів збільшено частку початкової військової підготовки в межах предмета “Основи безпеки та захисту Батьківщини” – з 20% до 50%.
Крім цього, школярі Луганської середньої школи №49 ім. Ю. А. Гагаріна вже встигли взяти участь у фіналі ІІІ сезону Всеросійської військово-патріотичної гри “Зарниця 2.0” у Волгоградській області. Там команда змагалася за напрямами, пов’язаними з умовно-військовими спеціальностями, а також діяли у складі загонів та армій.
У Луганську учнів шкіл № 1, №5, №17, №25 и №26 залучили до спортивного заходу “Будь готовий до захисту кордонів Батьківщини”, присвяченого 231-й річниці від дня заснування міста. Команди змагалися у підтягуванні на перекладині, стрибках у довжину з місця, шахах, спорядженні магазину автомата Калашнікова та грі в дартс.
Не тільки практика, а й теорія. Для школярів регулярно проводять зустрічі з учасниками та “героями” так званої “СВО”, ветеранами та російськими військовослужбовцями, які брали або беруть участь у бойових діях на територіях Луганської та Донецької областей. Вони розповідають про фронтові історії та військові операції, діляться спогадами й інтерпретують сучасні події у вигідному для російської сторони ключі.
Школи на окупованій Луганщині залишаються осередками російської пропаганди. Викладання російської версії історії, збільшення годин військової підготовки, проведення занять “Розмови про важливе”, залучення учнів до військово-патріотичних заходів та ідеологічних програм – усе це частини однієї системи.
Її мета – не лише навчати, а й формувати у дітей потрібне Росії бачення світу: нав’язувати російські цінності та створювати позитивне ставлення до держави-агресора і її армії. Фактично окупанти перетворюють школу на інструмент пропаганди, русифікації та мілітаризації дітей.
Читайте також:
Освіта в окупації: що зміниться в школах Луганщини та Донеччини з 1 вересня
Як Росія нав’язує свою мову на окупованих територіях Луганщини та Донеччини
Куди дітей з окупованих територій Росія відправляє на “відпочинок” у 2026 році
