Понад 9 років на окупованих територіях Луганщини та Донеччини школа – осередок російської пропаганди. Щороку у навчальні заклади окупаційна влада завозить тисячі підручників з переписаною історією Росії, фактами про сучасну війну. Проте деякі школярі чинять опір пропаганді та шукають можливості здобути українську освіту.
ТРИБУН дізнався про особливості навчання, як діє пропаганда, шляхи зарахування в українські школи учнів з окупованих територій, та що чекає на них після деокупації.
Шкільні уроки в окупації
З 2014 року і по сьогодення у школах на окупованих територіях Луганської і Донецької областей активно діє російська пропаганда. У період повномасштабного вторгнення вона набрала обертів і розширила масштаби впливу. Пропагандистські меседжі почали лунати й у навчальних закладах, що опинилися під окупаційною владою після 24 лютого 2022 року.
На уроках вчителі прищеплюють школярам любов до так званих республік, Російської Федерації, розповідають про її велич, культуру та виховують патріотизм. Наприклад, з нагоди так званого “Дня народного единства” для учнів Луганської школи №33 25 жовтня 2023 року провели урок “Я – росіянин”.
“Луганский информационный центр” повідомив, що “занятие для пятиклассников Луганской школы №33 проводила учитель истории Ольга Акиньшина. Она ставила перед собой цель «показать богатства нашей страны подрастающему поколению», воспитать уважение к представителям разных национальностей и вероисповеданий, сформировать гражданскую идентичность и осознание своей принадлежности к народу”.
Результат заняття – формування у дитини “правильної думки”, де вона повністю ідентифікує себе з російським народом.
“На вопрос, что объединяет всех граждан России, ученица пятого класса ответила «нас объединяет любовь к Родине». Урок был очень повествовательный. Я очень люблю свою Родину и буду служить ей верой и правдой”.
Учням молодших і старших класів розповідають про сучасну війну та її учасників. На так званий “урок мужності” вчителі запрошують “героїв” т.зв. ЛНР/ДНР, ветеранів, які брали участь у бойових діях. Вони розповідають школярам про захист рідної землі, “визволення” населених пунктів, фронтові історії тощо. Вся інформація та факти є пропагандистськими, вигідними для російської сторони.
Так званий “урок мужності” за участі бойовиків незаконного збройного формування “Восток” 4 вересня 2023 року відбувся у ЗОШ №24 Гірницького району Макіївки Донецької області. Про це опублікувало новину інформаційне агенство “Новороссия”.
“Сегодня, 4 сентября, в общеобразовательной школе №24 Горняцкого района Макеевки ветераны бригады «Восток» Андрей Ревенко «Рева», Юрий Коломийцев «Сёма» и Олег Ветер провели урок мужества, приуроченный ко Дню освобождения Донбасса от немецко-фашистских захватчиков. Ветераны рассказали школьникам старших классов об истории освобождения региона, начиная с 8 августа 1943 года”.
“Ветерани” Андрій Ревенко “Рева”, Юрій Коломийцев “Сёма” та Олег Вєтєр розповіли учням про т.зв. звільнення Донбасу, бої за Савур-Могилу, провели історичні паралелі між 1943 і 2014 роками.
“Наш урок патриотического воспитания был приурочен к 77-й годовщине освобождения Донбасса, которую мы будем праздновать 8 сентября. В связи с этим мы провели параллель между 1943 и 2014 годами, когда мы обороняли нашу родную землю от фашистского врага на Саур-Могиле. Так же, как и в 1943 году, в 2014 нам пришлось встать на защиту своей Родины на тех же курганах, тех же местах, где наши деды и прадеды защищали нашу землю и откуда выбивали врага”
Крім цього, на уроці діти співали гімн т.зв. бригади “Восток” “Батальон "Восток" і дивилися фільм “Донбасс. Саур-Могила. Неоконченная битва”, знятий у 2016 році за підтримки Держфонду Росії.
Підручники, за якими навчаються в окупації
Російська влада поширює пропаганду через всі можливі канали. Одними з таких є шкільні підручники. Ще з 2014 року, одразу після окупації територій Луганської і Донецької областей, у навчальні заклади завезли книги російського зразка. Особливу увагу окупанти приділяли виданням з історії, у яких йшлося про так звані республіки, Донбас, війну.
Період повномасштабного вторгнення не став винятком. Проте підручники з історії переписали заново, додавши “СВО”, “нові території” тощо. Вже з 1 вересня 2023 року у школах тимчасово окупованої Луганщини одинадцятикласники навчаються за новими книгами.
Наприклад, в одному із параграфів, учням розповідають про:“СВО”, “переворот в 2014 г. на Украине”, “украинский неонацизм”, “возрождение нацизма”, “противодействие стратегии Запада в отношении России”, “Украина - ультранационалистическое государство”.
На новоокуповані території Луганщини російська влада почала постачати книги ще у 2022 році. Понад 3000 підручників з російської мови, літератури, історії, права, суспільствознавства, англійської мови було завезено лише у школи Сєвєродонецька 3-го вересня 2022 року. Про це повідомив так званий Голова Адміністрації міста Сєвєродонецька Моргунов у своєму телеграм-каналі.
“3 сентября в Северодонецк прибыла первая партия учебников для школьников нашего региона. Общее количество книг превысило 3000 экземпляров. Они охватывают такие предметные области, как русский язык, литература, история, право, обществознание, английский язык, и предназначены для учеников 1-11 классов. Поставка была организована при поддержке Министерства образования и науки Луганской Народной Республики и Министерства просвещения Российской Федерации. Это только первая поставка, вторая запланирована на 6 сентября, после чего ученики города будут обеспечены учебниками в полном объеме. Учебники полностью соответствуют российской системе образования, что очень важно для интеграции детей в образовательное пространство Российской Федерации”
Окупанти витрачають шалені кошти на друк підручників для пропаганди та впливу на молоде покоління окупованих територій. Водночас не виділяють грошей на відбудову населених пунктів та інфраструктурних об’єктів Луганщини та Донеччини. Для так званої влади вести пропаганду є більш пріоритетним, аніж навіть постачати нові книги, яких бракує, у російські школи.
Шкільні “Парти Героїв”
Виховання російського патріотизму є ключовим завданням у школах на окупованих територіях. Для цього проводяться не лише тематичні акції, конкурси, написання творів, малюнків т.зв. захисникам, але й створюються цілі проєкти. Одним із популярних серед шкіл в окупації є Всеросійський освітній проєкт “Парта Героя”, створений у межах проєкту “Новая школа” Всеросійської політичної партії “Единная Россия”.
Мета “Парти Героя” – розповісти школярам про заслужену людину, яка увійшла в історію батьківщини та/або є героєм сучасності, і має безпосереднє відношення до школи. На ній розміщуються фото, біографія та “героїчний шлях”. У період російсько-української війни парту відкривають на честь загиблих так званих захисників т.зв. республік.
Сидіти за цієї партою вважається гордістю, адже на це мають право лише учні, які беруть активну участь у житті школи та навчаються на відмінно.
“Парту Героя” відкрили у декількох навчальних закладах окупованої Луганщини. Наприклад, 19 жовтня 2023 року її презентували в Антрацитівській школі №2 на честь педагога-фронтовика Костянтина Молодших. В “Алчевському колегіумі № 1 імені Христини Алчевської” 20 жовтня 2023 року Парту відкрили з нагоди вшанування т.зв. захисника т.зв. республіки Валентина Мельникова. А ось у Луганському 4 листопада 2023 року у навчально-виховному комплексі “Новое поколение” урочисто відкрили “Парту Героя” імені учасника “Великой Отечественной войны” Михайла Додонова.
Мілітаризація школярів в окупації
На тимчасово окупованих територіях дітей вчать не тільки любити так звані ЛНР/ДНР, знати та поважати бойовиків, але й бути готовими поповнити їхні ряди для захисту батьківщини. На базі шкіл створюються спеціальні “рухи”, націлені на мілітаризацію учнів молодших і старших класів.
Наприклад, у Луганську в школі № 17 4-го жовтня 2023 року відкрився “Дом Юнармии”. “Луганский информационный центр” повідомив, що “цель движения – вызвать интерес у подрастающего поколения к географии и истории России и ее народов… Оно призвано объединить все организации, занимающиеся допризывной подготовкой граждан”.
Під час занять школярі використовують посібники, муляжі автоматів, гвинтівок та гранат, шашки, матеріали з надання початкової медичної допомоги.
Так званий перший заступник начальника Головного штабу руху “Юнармия” Віктор Кауров наголосив, що “«Дом Юнармии» – это уникальное пространство, направленное на поддержку детей и молодежи, получение ими инновационных знаний и практического опыта в различных сферах деятельности: гражданско-патриотической, научно-технической, туристско-краеведческой, социально-педагогической, физкультурно-спортивной и творческой”.
Отримані теоретичні знання діти одразу закріплюють на практиці. Як зазначає “ЛИЦ”, “участники движения в свободное от учебы время ведут работу по сохранению мемориалов, обелисков, несут вахты памяти у Вечного огня, занимаются волонтерской деятельностью, принимают участие в крупных культурных и спортивных мероприятиях”.
У Лисичанську для школярів відкрили первинне відділення РДДМ "Движение первых”, а учнів молодших класів посвятили у так звані “Орлята России”. Це відбулося 18-го вересня 2023 року на базі Лисичанської середньої школи №2.
Так звана Адміністрація Лисичанська у своєму телеграм-каналі написала, що “самыми главными гостями праздника были участники СВО, которые также поздравили ребят и почетно посвятили командиров в «Орлята России»”. Крім того, учасники руху та “орлята” складати клятву.
“В торжественной обстановке ребята из «Движения первых» представили направления движения и вместе с Орлятами произнесли клятву. Праздник завершился спортивной эстафетой, в которой приняли участие вместе с детьми и участники СВО”.
Навчання з окупації в українських школах
Окупаційна влада показує щасливих дітей і задоволених батьків від навчання за російськими програмами. Проте деякі школярі, навіть перебуваючи на окупованих територіях, намагаються отримати українську освіту. Вони шукають шляхи зарахування в українські школи та можливості приєднуватися до уроків.
За словами Олега Охредько, говорячи про отримання української освіти на тимчасово окупованих територіях, слід розділяти періоди окупації. Ідеться про 2014 рік та після повномасштабного вторгнення.
“З початку окупації з 2014 року окремих територій Луганської і Донецької областей, АР Крим, Україна почала турбуватися про школярів. Їм було запропоновано дистанційне навчання у Міжнародній українській школі, екстернат, індивідуальне. Будь-який навчальний заклад, який був на підконтрольній Україні території, надавав послуги дітям”, – розповів Олег Охредько, координатор освітніх програм, експерт, аналітик Центру громадянської просвіти “Альменда”.
Саме тоді відбулися зміни у законодавстві, нормативно-правових документах, які передбачали отримання української освіти учнями з окупованих територій.
“Зокрема у Положенні про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти окремо прописувалися механізми, що діти з окупованих територій Луганської і Донецької областей можуть навчатися в українських школах дистанційно. Це давало їм можливість надалі вступати за спеціальним напрямком, створеним Україною, – через освітні центри – до закладів професійно-технічної та вищої освіти, коледжів”, - наголосив пан Охредько.
У період повномасштабного вторгнення змінилися не тільки масштаби окупації, але й питання навчання школярів. Воно відрізняється від того, що було у 2014 році, і має свої особливості.
“Більшість шкіл з територій, окупованих після 24 лютого 2022 року, виїхали та продовжили навчання всіх учнів. Станом на сьогодні сотні шкіл надають послуги дітям, які залишилися в окупації, виїхали за кордон, ВПО. У такий спосіб школярі мають можливість отримати українську освіту. Головне, щоб було бажання, і це не створювало проблем їхній безпеці”, - говорить аналітик.
Українська освіта vs російська пропаганда
Експерт, аналітик Центру громадянської просвіти “Альменда” Олег Охредько, наголошує, що протидіяти російській пропаганді на окупованих територіях майже неможливо.
“На жаль, можливості обмежені у зв’язку з тим, що Російська Федерація дуже жорстко ставиться до дітей, які протидіють окупації. Наприклад, у 2016 році були прийняті так звані державні “закони Ярової” щодо обмеження діяльності дітей, зокрема у мережах. Починаючи з 14 років вони могли нести відповідальність, навіть карну. Окупанти переслідують їх на кожному кроці”.
Пан Охредько акцентує, що протидіяти російській пропаганді можна за допомогою Інтернету. Але знов-таки, є певні обмеження. Слід пам’ятати про безпеку школярів та їхніх батьків. Іноді це може дуже нашкодити і навіть фізично вплинути на родину.
“У школі на окупованій території другокласник проспівав частівку про Путіна. Цього ж дня викликали батьків з погрозами, що заберуть у них дитину, а їх відправлять на «підвал»”, – розповів експерт.
Чи можливо після деокупації територій Луганської і Донецької областей “перевчити” дітей, запровадити українські шкільні програми, повністю спростувати російську пропаганду?! Це питання є складним, проте координатор освітніх програм Центру громадянської просвіти “Альменда” стверджує, що готові перебороти це, триває робота.
“На жаль, у цьому навчальному році на окупованих територіях Луганської і Донецької областей, АР Крим в 11-й клас пішли діти, які на початку війни вчилися у 1-ому класі. Тобто все своє шкільне життя вони провели в окупації. Коли будуть звільнені території, на нас чекає багато роботи. Зараз наша організація шукає міжнародний досвід, особливі підходи, адже перед Україною стоятиме багато викликів, зокрема мовний, пропагандистський тощо”, – коментує пан Охредько.
За словами аналітика, одним із найкращих варіантів, так би мовити, “перевчити” дітей – навчити їх думати.
“Російська пропаганда спрямована на те, щоб діти не думали, а просто виконували команди. Українська освіта, нова українська школа націлені не просто на те, щоб учні засвоїли знання, а знали та вміли їх використовувати. Вони розвивають критичне мислення – вчать думати та перевіряти. Діти повинні самі доходити до висновків”.
Як здобути українську освіту в окупації
Олег Охредько, координатор освітніх програм, експерт, аналітик Центру громадянської просвіти “Альменда”, поділився варіантами для школярів і батьків, які зараз перебувають на окупованих територіях, щодо отримання української освіти.
Варіант 1. Дитина може перейти на так звану “сімейну освіту”. Вона буде зарахована до школи, виконуватиме завдання, але фізично не відвідуватиме заняття.
Варіант 2. Обрати українську школу, у якій дитина планує навчатися. Подати документи в електронному вигляді у дистанційному форматі. Можна обрати державну або приватну школу.
Найголовніше: варто пам’ятати про безпеку та мати інтернет для навчання. Усі роз’яснення щодо навчання в Україні з окупованих територій є на сайті Центру громадянської просвіти “Альменда”.
Авторка: Юлія Канзеба
